Každá krajina mala za úlohu namaľovať vlajku svojej krajiny. Neskôr sa naše dievčatá zúčastnili dvoch vyučovacích hodín spolu so svojimi projektovými partnerkami, ktoré sa im snažili preložiť témy vyučovacích hodín. Ich úlohou bolo určiť, ktorá časť rieky je zachytená na fotke. Či sa jedná o prameň, rýchly tok, pomalý tok rieky, ústie, deltu. Na papieri mali znázornený tok rieky a ich úlohou bolo priradiť obrázky k časti rieky. Nasledovala prehliadka školy, telocvične, jedálne a školskej knižnice, kde sa hrali rôzne hry. V popoludňajších hodinách realizovali žiaci aktivity, ktoré súviseli s určovaním častí rieky, ktoré potom zakresľovali na výkres. Podľa fotiek sa snažili určiť, či ide a vodopád, ústie rieky a podobne.

Učitelia boli prijatí primátorom mesta na radnici, kde spolu preberali význam environmentálnych projektov a ich dopad na spoločnosť. Význam zapojenia žiakov do projektov sa odrazí na ich postoji ku globálnym problémom v budúcnosti. Nasledovala prehliadka turistického centra a múzea.