Náplňou prvého pracovného dňa v  partnerskej škole Ezikova gimnazia Academic Lyudmil Stoyanov v bulharskom meste Blagoevgrad bola návšteva čističky odpadových vôd. Tak ako v každom meste, toto zariadenie plní nevyhnutnú činnosť - čistenie odpadoých vôd pre ďalšie použitie.

V roku 1992 vyhlásilo valné zhromaždenie OSN 22. marec za svetový deň vody. Na našej škole si tento deň pripomíname aktivitami, ktoré prebiehajú počas hodín biológie a sú zamerané práve na tento nenahraditeľný, ale obmedzený prírodný zdroj, ktorý je základom života na Zemi.

Nezadržateľne sa už blíži jarné obdobie, prvý jarný deň je už tiež za nami. S príchodom jari sa k životu prebúdza celá príroda. Začínajú rásť nové rastlinky, na stromoch sa objavujú prvé lístočky, či púčiky. Rozkvitajú prvé jarné kvety.

20. marec 2019 bol pre žiakov a priateľov našej školy dňom otvorených dverí do školskej knižnice a dňom - Burzy kníh.

Začiatkom marca piatakov zamestnala druhá metodika zameraná na kódovanie, ktorá zahŕňala aktivity zamerané na kódovanie elektronických informácií. Žiaci počas riešenia úloh vytvárali QR kódy na školských počítačoch, počas hodiny riešili úlohy pomocou smartfónu s aplikáciami QR Code Reader a QR Scanner (ktorý dokáže čítať a vytvoriť QR kód v jednom). 

Aj na hodinách ôsmackej informatiky sme žiakom dali možnosť podieľať sa na overovaní metodík IT Akadémie práve kvôli tomu, že sa vo vyučovaní informatiky dominantne venujeme „tradičným údajom“ ako kancelárskym dokumentom, obrázkom, zvukom, videám... Moderný svet však vo veľkej miere využíva geolokačné dáta, na základe ktorých vieme lokalizovať polohu rôznych typov prístrojov. V metodike riešime problém, ako žiakom priblížiť fungovanie systému GPS. Využívanie geolokačných dát nám môže otvoriť možnosti k bádaniu s novým typom informácií.

Vo februári sme začali s piatakmi na hodinách informatiky overovať sériu metodík zameraných na kódovanie, šifrovanie a kompresiu. Metodiky o kódovaní predstavujú aktivity zamerané na pochopenie významu kódovania v bežnom živote, na preskúšanie známych kódovacích metód a na tvorbu vlastného kódovania využívajúc vlastnú kreativitu a bádateľské zručnosti žiakov.